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Título: Didáctica y tecnologías de software: estrategias para mejorar el aprendizaje significativo del área mecatrónica en estudiantes de bachillerato, Ecuador 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio titulado "Didáctica y Tecnologías de Software: Estrategias para Mejorar el Aprendizaje Significativo en el Área Mecatrónica en Estudiantes de Bachillerato, Ecuador 2023" tuvo como objetivo proponer un programa de estrategias didácticas basadas en tecnologías de software para mejorar el aprendizaje significativo en Mecatrónica. La metodología utilizada fue cuantitativa, empleando encuestas estructuradas para recolectar datos de 27 estudiantes. Los resultados mostraron que el 77,77% de los estudiantes valoraron positivamente la integración de software educativo, aunque el 51,85% consideraron inefectivos los métodos didácticos tradicionales. Además, un 88,88% de los estudiantes calificaron la claridad del contenido como "buena" o "excelente". Las conclusiones señalaron la necesidad de mejorar los métodos didácticos e integrar de manera más efectiva las tecnologías de software. Se recomendó capacitar a los docentes en estrategias pedagógicas innovadoras y en el uso de software especializado como Proteus y Arduino para optimizar la enseñanza y promover un aprendizaje más significa. El estudio propuso integrar Proteus y Arduino como una herramienta clave en el programa de estrategias didácticas para la enseñanza de Mecatrónica. Proteus y Arduino facilitó la creación de planos y modelos 3D, mejorando la comprensión de los estudiantes mediante simulaciones interactivas y prácticas, promoviendo así un aprendizaje significativo y aplicado.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades
Grado o título: Doctora en Educación
Jurado: Cruz Montero, Juana Maria; Jurado Fernández, Cristian Augusto; Lozano Rivera, Martín Wilson
Fecha de registro: 27-dic-2024



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