Andrade, F., (2012). School Contextual Effects on the Adolescent Academic Performance-Substance Use Relationship [Tesis, University of Michigan]. http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1010092http://hdl.handle.net/2027.42/95977
Andrade, F., School Contextual Effects on the Adolescent Academic Performance-Substance Use Relationship [Tesis]. US: University of Michigan; 2012. http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1010092http://hdl.handle.net/2027.42/95977
@phdthesis{renati/1632, title = "School Contextual Effects on the Adolescent Academic Performance-Substance Use Relationship", author = "Andrade Adaniya, Fernando Humberto", publisher = "University of Michigan", year = "2012" }
Abstract: Usando una muestra representativa de adolescentes de los Estados Unidos y analizando los datos con técnicas longitudinales multiniveles, este estudio encontró que (1) la relación entre el consumo de drogas y el desempeño académico es diferente dependiendo de si es modelado a nivel del estudiante (relación negativa) o nivel de la escuela (relación positiva). (2) Tres factores del contexto escolar: factor general de riesgo escolar, factor de problemas sociales y académicos en la escuela, y un factor de demandas académicas tuvieron efectos significativos en la relación entre desempeño académico y consumo de drogas.
