School Contextual Effects on the Adolescent Academic Performance-Substance Use Relationship

Abstract

Usando una muestra representativa de adolescentes de los Estados Unidos y analizando los datos con técnicas longitudinales multiniveles, este estudio encontró que (1) la relación entre el consumo de drogas y el desempeño académico es diferente dependiendo de si es modelado a nivel del estudiante (relación negativa) o nivel de la escuela (relación positiva). (2) Tres factores del contexto escolar: factor general de riesgo escolar, factor de problemas sociales y académicos en la escuela, y un factor de demandas académicas tuvieron efectos significativos en la relación entre desempeño académico y consumo de drogas.