Estrategias creativas y la producción de textos en alumnas del tercero de primaria de una institución educativa estatal, Sullana, 2022

Abstract

En esta investigación de estudio el objetivo general fue establecer la relación que existe en las estrategias creativas y la producción de textos en las alumnas del tercer grado de primaria de una I.E Estatal - Sullana. La realización y estructuración de este trabajo de investigación fue básica, con un diseño no experimental transversal descriptivo, que al aplicar estrategias de escritura ayudan a desarrollar el ingenio y la fantasía en la creación de escritos, considerando la corriente pedagógica constructivista. La hipótesis de la investigación fue indicar si se relacionan las estrategias creativas y la producción de textos. Los resultados obtenidos después de aplicar los instrumentos fueron a nivel descriptivo y correlacional. La conclusión fue que si hay una relación en las estrategias y la creación de textos evidenciándose en cuadros estadísticos. Asimismo, indican que las estrategias de la creatividad con mayor frecuencia en las estudiantes fueron las instruccionales o impuestas, que implica el manejo de los aprendizajes, capacidades, habilidades y destrezas. En el nivel de redacción creativa los procesos de mayor influencia fueron en el plan de escritura y la versión del texto cuyos escritos fueron según sus intereses, necesidades y el contexto.