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Título: Liderazgo transformacional y gestión del aprendizaje de los docentes de una institución educativas estatal de Pachacamac, Lima, 2024
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación se centra en el impacto del liderazgo transformacional en la gestión del aprendizaje de los docentes de una institución educativa estatal en Pachacamac, Lima. Alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, la investigación tiene como objetivo principal determinar cómo el liderazgo transformacional influye en la gestión del aprendizaje. Este estudio adopta un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, y utiliza una muestra de 73 docentes de instituciones educativas públicas de Pachacamac. Los resultados revelan una correlación positiva significativa entre el liderazgo transformacional y la gestión del aprendizaje, con un coeficiente de correlación de 0.768 y un valor de p inferior a 0.05. Las conclusiones destacan la importancia del liderazgo transformacional en la mejora de la calidad educativa, sugiriendo que líderes con carisma, estimulación intelectual y consideración individualizada pueden transformar la gestión pedagógica, institucional y administrativa, contribuyendo así a una educación de mayor calidad y equidad.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Garro Aburto, Luzmila Lourdes; Gonzales Sanchez, Aracelli Del Carmen; Clemente Castillo, Consuelo Del Pilar
Fecha de registro: 10-sep-2024



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