Título: Programa leco en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una institución educativa Lima-2023
Asesor(es): Flores Mejía, Gisella Socorro; Rivera Zamudio, July Blanca
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del programa
leco en la comprensión lectora en los estudiantes de 3ro de primaria de una
institución educativa pública Lima 2023. La metodología empleada fue de tipo
experimental con diseño cuasiexperimental. La variable de estudio fue la
compresión lectora y la muestra de la investigación estuvo constituida por 50
estudiantes del tercero de primaria del turno mañana, de los cuales 25 estudiantes
pertenecieron al grupo control y 25 al grupo experimental. El instrumento empleado
fue la prueba de compresión lectora NEP – SR (FORMA A) de Sánchez y Reyes
(2015), con niveles: literal, inferencial y crítico, dividiendo al grupo en categoría
inicio, proceso y logrado según su puntuación. Los resultados evidenciaron que el
grupo tratamiento tuvo un aumento en la categoría logrado pasando del 12% al
24%, donde además se observó que la categoría inicio se redujo a la mitad pasando
de 72% al 36%, con ello se concluye que el programa leco tuvo influencia
significativa en el mejoramiento de la comprensión lectora.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación
Jurado: Diaz Mujica, Juana Yris; Rivera Zamudio, July Blanca; Flores Mejia, Gisella Socorro
Fecha de registro: 24-nov-2023