Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Ocaña Fernandez, Yolvi Javier
Romero Espinoza, Angie Luisa
Osorio Escalante, Irma Clorinda
2025-01-09T19:34:59Z
2025-01-09T19:34:59Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/156765
El trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de determinar la incidencia del aula invertida en el aprendizaje autónomo en estudiantes de enfermería de un instituto superior tecnológico privado Lima, 2023. Este estudio busca aportar al mejoramiento de las practicas docentes. La presente investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica, con diseño no experimental, transversal correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 104 estudiantes del IV ciclo de enfermería técnica, para recoger la información se utilizó la técnica de la encuesta, y como instrumento el cuestionario en escala de Likert; se validado a través del alfa de Cronbach. Todos los datos fueron procesados y contrastados mediante el aplicativo SPSS. Como resultado se obtuvo que el aula invertida incide en el aprendizaje autónomo al obtener una significancia de ,000 que es menor a 0,05 por lo que se acepta la hipótesis general, teniendo una correlación de 910, lo cual indica que existe una correlación positiva muy fuerte entre ambas variables. Por lo tanto, se concluye que a mayor empleo del aula invertida como estrategia metodológica en las sesiones didácticas, mayor será el desarrollo del aprendizaje autónomo en el estudiantado. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Aula invertida (es_PE)
Aprendizaje autónomo (es_PE)
Colaboración (es_PE)
Aula invertida en aprendizaje autónomo en estudiantes de un instituto superior tecnológico privado, Lima-2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40043433
70006010
https://orcid.org/0000-0002-2566-6875 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4718-1489 (es_PE)
09918500
131067 (es_PE)
Guizado Oscco, Felipe
Romero Espinoza, Angie Luisa
Ocaña Fernandez, Yolvi Javier
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons