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Mena, N., Mendoza, A. (2018). Cultura Organizacional Y La Práctica Docente En La Institución Educativa San José - Cusco. [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/33554
Mena, N., Mendoza, A. Cultura Organizacional Y La Práctica Docente En La Institución Educativa San José - Cusco. [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/33554
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Título: Cultura Organizacional Y La Práctica Docente En La Institución Educativa San José - Cusco.
Autor(es): Mena Bravo, Nelly; Mendoza Canales, Ana María
Asesor(es): Uscamayta Guzmán, Belén
Palabras clave: Cultura Organizacional; Práctica Docente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio de investigación, tiene como objetivo determinar la relación
entre la Cultura organizacional y la práctica docente en el aula en la Institución
Educativa San José - Cusco.
El tipo de investigación es descriptivo correlacional, porque permite evidenciar la
la asociación que existe entre las variables de estudio, el diseño fue no
experimental de corte transversal – correlacional. En una población de 25
docentes y la muestra estuvo conformado por 25 docentes de la Institución
Educativa San José - Cusco Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario
con la escala de Liker para la variable Cultura Organizacional y Práctica docente.
Los resultados de esta investigación demuestran que existe una relación
significativa entre la cultura organizacional se relaciona directa y
significativamente con la práctica docente en la Institución Educativa San José-
Cusco, esto se establece de la tabla N° 22, donde del valor de chi cuadrado cuyo
valor es 33.036 y p<0,05, se acepta que las variables cultura organizacional y
práctica docente no son independientes estadísticamente y del valor de Tau
B=0.720 y p<0,05, se acepta la hipótesis alterna concluyéndose que ambas
variables están asociadas en un nivel moderado, debido a que el índice de
asociación es 0.720 en la muestra en estudio; por lo cual se evidencia la
asociación.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/33554
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 31-may-2019
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