Buscar en Google Scholar
Título: Programa educativo learnicoop en la comprensión lectora de estudiantes de primaria de una institución educativa, Ventanilla-Callao 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio está alineado al objetivo Educación de calidad del Desarrollo Sostenible cuatro. Asimismo, el objetivo general fue demostrar el efecto de la aplicación del programa educativo learnicoop en la comprensión lectora de estudiantes de primaria de una institución educativa, Ventanilla-Callao 2023. La metodología fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo y de diseño cuasiexperimental. Para lo cual se aplicó como técnica la prueba objetiva de comprensión lectora con pretest - postest y como instrumento fue una rúbrica, la cual se aplicó a un total de 50 estudiantes de cuarto grado de primaria, divididos en grupo control y grupo experimental, quienes pertenecían a una población de 205 estudiantes. Los resultados descriptivos revelaron que el grupo experimental en pretest obtuvo un rango promedio de 23,90 y postest de 33,60. Asimismo, se utilizó U de Mann Whitey cuya significancia fue p=,000. Del mismo modo, en las pruebas de hipótesis específicas todas las significancias estuvieron por debajo de α=0.05, mostrando rangos promedios diferenciados y evidenciando las mejoras en cada una de las dimensiones. Se concluyó que el efecto de la aplicación del programa educativo learnicoop mejora significativamente en la comprensión lectora de estudiantes de primaria de una institución educativa, Ventanilla-Callao 2023.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades
Grado o título: Doctora en Educación
Jurado: Trujillo Medrano, Betty; Bernardo Santiago, Grisi; Sanchez Aguirre, Flor De Maria
Fecha de registro: 26-dic-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons