Look-up in Google Scholar
Title: Comunicación asertiva en las relaciones interpersonales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Camaná, Arequipa, 2024
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El propósito de la investigación consistió en determinar la influencia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública, Camaná, Arequipa, 2024. En este sentido, el estudio aporta al cuarto objetivo de desarrollo sostenible de la ONU: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos”; además se implementó el estudio de tipo aplicado mediante un enfoque cuantitativo donde empleó un conjunto de 279 estudiantes del nivel secundario, quienes a través de un muestreo probabilístico; 162 estudiantes constituyeron la muestra. Se utilizaron dos cuestionarios para recopilar la información. En este sentido, se reveló que no se encontró evidencia suficiente para afirmar que la comunicación asertiva influye significativamente en las relaciones interpersonales. El análisis estadístico mostró que el valor de p asociado al chi-cuadrado (0.492) superó el nivel de significancia establecido (0.05), lo cual llevó al rechazo de la hipótesis alternativa. Además, los estadísticos de ajuste del modelo (Cox y Snell: 0.03, Nagelkerke: 0.03, McFadden: 0.01) indicaron que el modelo no es adecuado para predecir o explicar la relación entre las variables.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Lizárraga Carrasco, Omar Arturo; Denegri Velarde, Maria Isabel; Asmad mena, Gimmy Roberto
Register date: 25-Oct-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons