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Navarro, P., (2017). La asertividad y el autoconcepto en los estudiantes de secundaria [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/142087
Navarro, P., La asertividad y el autoconcepto en los estudiantes de secundaria []. PE: Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/142087
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Title: La asertividad y el autoconcepto en los estudiantes de secundaria
Authors(s): Navarro Huaylla, Patricia Mercedes
Advisor(s): Méndez Vergaray, Juan
Keywords: Asertividad; Autoconcepto; Autoevaluación
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2017
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación existente entre
la asertividad y el autoconcepto en los estudiantes de secundaria de cuatro
instituciones educativas de 4o al 5o grado de educación secundaria, ubicados en
zonas de muy alta violencia (colegio A), alta violencia (colegio B), mediana
violencia ( colegio C) y baja violencia (colegio C) del distrito de San Juan de
Lurigancho,2016. La población del estudio estuvo constituida de 1066
estudiantes y se tomó una muestra no probabilística de grupos intactos de 519
estudiantes entre 15 y 18 años; de los cuales 236 fueron varones y 283 mujeres.
Se siguió una línea de investigación correlacional. Se evaluó con la Escala
Multidimensional de Asertividad EMA, de Flores y Díaz-Loving (2004) y el
Cuestionario de Autoconcepto de Garley, de García (2001) . Los resultados
evidenciaron una correlación, inversa significativa baja entre la asertividad y el
autoconcepto.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/142087
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Méndez Vergaray, Juan
Register date: 3-Jun-2024
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