Título: Conciencia fonológica y lectoescritura de los estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa de Ventanilla, 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación titulada: Conciencia fonológica y lectoescritura de los estudiantes
de segundo grado de primaria de una institución educativa de Ventanilla, 2023, el
objetivo fue determinar la relación entre la conciencia fonológica y lectoescritura de
los estudiantes de segundo grado de primaria.
La investigación fue básica del nivel descriptivo correlacional, de enfoque
cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Por ello se contó con una
población muestra que asciende a 120 estudiantes de la institución mencionada,
una muestra de 92 trabajadores y el muestreo fue probabilística aleatorio simple.
La técnica empleada fue una encuesta y los instrumentos de tipo cuestionarios las
cuales fueron correctamente validados a través de juicios de expertos y
estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Kr20 que demuestra una
fuerte confiabilidad de ambas variables.
En la presente investigación se arribó que el 46,7% de los estudiantes se
encuentran con un nivel de conciencia fonológica alto y un 58,7% de los estudiantes
participantes tienen un nivel de lectoescritura en proceso. Concluyo que existe
asociación entre la conciencia fonológica y la lectoescritura y se muestra en el test
de (Chi-cuadrado: 41, 000 a y 87,261 a , con una p = 0.000 y 0.000 (p < 0.05),
rechazándose así la hipótesis nula, estableciendo que existen correlación entre las
variables mencionadas.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Cervera Cajo, Luz Emerita; Josco Mendoza, Janet Cenayra; Cerafin Urbano, Virginia Asuncion
Fecha de registro: 10-oct-2023