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Título: Análisis de las medidas correctivas educativas debido a las variantes pandémicas para el nivel bachillerato de Ecuador 2020 - 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio presentó como objetivo general, analizar las medidas correctivas educativas debido a las variantes pandémicas para el nivel de Bachillerato de Ecuador desde el 2020 hasta el 2022, además se sustenta en la teoría de la administración educacional de Roger Kaufman (1988). Se desarrolló por medio del enfoque cualitativo de un diseño fenomenológico, el escenario de estudio fue una educativa de Guayaquil, los participantes fueron los miembros de la comunidad educativa. La técnica para recolectar información fue la entrevista y el instrumento un cuestionario con 6 preguntas abiertas. Los resultados muestran que los miembros de la comunidad educativa consideran que la medida correctiva de mayor impacto durante la pandemia covid-19 fue haber migrado de la educación presencial a la educación virtual, a pesar de que docentes y estudiantes no estaban preparados. Se concluye que Las medidas correctivas educativas debido a las variantes pandémicas para el nivel de Bachillerato de Ecuador, fueron aplicadas de manera responsable por el Ministerio de Educación del Ecuador.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Psicología Educativa
Jurado: Abad Bautista, Leonor; Vives Coronado, Luis Alfonso; Linares Purisaca, Geovana Elizabeth
Fecha de registro: 19-sep-2022



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