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Burgos, M., Valverde, S. (2021). Nivel de expresión oral en estudiantes de 3er grado de primaria del Porvenir [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/77874
Burgos, M., Valverde, S. Nivel de expresión oral en estudiantes de 3er grado de primaria del Porvenir []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/77874
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author = "Valverde Reyes, Sanddy Vikely",
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Título: Nivel de expresión oral en estudiantes de 3er grado de primaria del Porvenir
Asesor(es): Rojas Ríos, Víctor Michael
Palabras clave: Artes del lenguaje; Estudiantes de enseñanza primaria - Enseñanza; Evaluación de aprendizaje
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar el Nivel de Expresión Oral de los
estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Particular “Señor
de la Misericordia” del Porvenir, además tuvo un enfoque cuantitativo analizando las
dimensiones Fluidez, Claridad y Coherencia. Se desarrollo mediante estudio de
casos por sesiones de aprendizajes. La muestra estuvo conformada por todos los
estudiantes del 3er grado de Primaria, para el recojo de la información se usó una
guía de observación en el transcurso de las sesiones de aprendizajes. Los
resultados mostraron que el 18.5% de los estudiantes presentan un logro optimo en
su Nivel de Expresión Oral, así como en el análisis de la dimensión de Fluidez el
17.6% obtienen un logro optimo, en la dimensión Coherencia el 19.4% muestran un
logro optimo y en la dimensión Claridad el 18.5% presentan un logro óptimo.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77874
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Jurado: Carbonell Paredes, María Antonieta; Alfaro Caceda, Hilda Mara; Rojas Ríos, Víctor Michael
Fecha de registro: 31-ene-2022
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