Estilos de crianza de la familia en el aprendizaje de los estudiantes en una institución educativa de Lima,2022

Abstract

En este estudio se buscó como objetivo analizar los estilos de crianza en el aprendizaje de los estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria en la Institución Educativa San José de Comas, Lima, 2022. Los sujetos de estudio en esta investigación estuvieron conformados por 5 estudiantes. El enfoque fue cualitativo con diseño fenomenológico, se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento una guía de entrevista para recoger la información sobre la categoría estilos de crianza y las sub categorías: estilo autoritario, estilo permisivo y estilo democrático. Los resultados evidencian que existe influencia por parte de la familia en el aprendizaje de los entrevistados para realizar sus actividades escolares. En conclusión, los estudiantes son obligados a realizar las tareas académicas bajo presión de los padres y si no logran obtener una nota aprobatoria son castigados severamente, y en muchas ocasiones les quitan los objetos más preciados para ellos. También se evidencia que existen padres ausentes sin responsabilidad alguna limitándose solo a preguntar si realizó o no la actividad escolar y delegan esa responsabilidad a otros familiares.