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Rivera, C., (2016). Taller de resiliencia en el proyecto de vida de estudiantes de secundaria provincia de Pasco 2016 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/19348
Rivera, C., Taller de resiliencia en el proyecto de vida de estudiantes de secundaria provincia de Pasco 2016 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/19348
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Título: Taller de resiliencia en el proyecto de vida de estudiantes de secundaria provincia de Pasco 2016
Autor(es): Rivera Guillen, Carlos Félix
Asesor(es): Barrios Valer, Edwin
Palabras clave: Resiliencia; Proyecto de vida; Autoestima; Creatividad; Gestión educativa; Calidad educativa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la investigación titulada “Taller de resiliencia en el proyecto de vida de
estudiantes de secundaria de la provincia de Pasco – 2016”, específicamente en la
Institución Educativa “República de Argentina” de la localidad de Villa de Pasco
El objetivo fundamental de esta investigación fue determinar la influencia de los
talleres de resiliencia en la elaboración de su proyecto de vida de los estudiantes
Esta investigación es de tipo Experimental
La muestra es de tipo no probabilístico y está compuesto por 30 estudiantes de la
Institución Educativa “República de Argentina” para el grupo experimental y 30
estudiantes de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” grupo control.
La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento de recolección de datos
fue el cuestionario aplicado a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se
utilizó el Alfa de Cronbach teniendo como resultado .916 es decir muy alta
confiabilidad, para la variable Proyecto de Vida, para la prueba de hipótesis se aplicó
la prueba de significancia en la campana de Gauss.
En los resultados de la presente investigación se arribó de que si existe influencia
de la variable resiliencia sobre la variable proyecto de vida.
Finalmente, se ofrece un conjunto de recomendaciones, para darle mayor
pertinencia o continuidad a las propuestas de talleres resiliencia en los estudiantes
para que elaboren su proyecto personal, Se espera que este trabajo sirva de punto
de inicio y referencia no solo para el desarrollo de los aprendizajes de los
estudiantes sino también, como un apoyo para futuras investigaciones respecto al
tema.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19348
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Fecha de registro: 12-sep-2018
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