Título: Estrategias andragógicas en el aprendizaje de los estudiantes de un instituto pedagógico privado de Lima, 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El propósito de esta pesquisa es estructurar la relación entre las estrategias
andragógicas en el aprendizaje de los estudiantes de un instituto pedagógico
privado de Lima, 2022 de la primacía de la formación andragógica en la preparación
de los docentes para atender estudiantes adultos, que garantice su formación
profesional. En este marco, el objetivo es analizar cómo se desarrolla las
estrategias andragógicas en el aprendizaje de los participantes. Se tomó en cuenta
diversas teorías relacionadas al tema. El tipo de investigación fue básica porque,
aporta nuevos conocimientos a la realidad estudiada. Participaron siete
colaboradores entre coordinador académico, docentes y estudiantes. Se administró
una entrevista profunda usando una guía de entrevista con preguntas abiertas,
considerando algunas emergentes. Entre los resultados se obtuvo que diferencian
claramente la educación de adultos de la EBR, aunque no la definen claramente;
además, lo aprendido pueda ser transferido al contexto laboral y productivo del
estudiante, es decir, una educación que prepara al educando para que gestione el
conocimiento y lo aplique en situaciones reales, pues la aplicación de estrategias
contribuye positivamente en la educación de los adultos; sin embrago, los
conocimientos sobre andragogía, estrategias andragógicas son todavía
elementales en los docentes que atienden a estudiantes adultos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Valqui Oxolon, Jose Mercedes; Flores Morales, Jorge Alberto; Guizado Oscco, Felipe
Fecha de registro: 9-nov-2023