Habilidades sociales y estilos de pensamiento en estudiantes del V semestre de un Instituto Superior Tecnológico Público de Paiján, 2021

Abstract

El objetivo de estudio, fue determinar la relación de las habilidades sociales y los estilos de pensamiento en los estudiantes del V semestre de un Instituto Superior Tecnológico Público de Paiján, 2021. La investigación fue tipo básica, diseño no experimental transversal, enfoque cuantitativo nivel correlacional, la muestra estuvo conformada por 108 estudiantes, utilizándose el cuestionario como instrumento de la encuesta, para medir Habilidades sociales y Estilos de Pensamiento, de 30 ítems para cada variable, con los requisitos de pertinencia, relevancia y claridad, los cuales fueron validados a través de juicios de expertos, determinándose su confiabilidad mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach. El análisis de los resultados, determinó que la distribución de frecuencias de las habilidades sociales y los estilos de pensamiento se relacionan ya que son crecientes, por tener porcentajes similares en los niveles de logro, así mismo se determinó mediante la prueba de contraste de normalidad que el nivel de significancia fue 0.001, además el coeficiente de correlación entre las habilidades sociales y estilos de aprendizaje fue 0.604, determinándose como un nivel positivo considerable, existiendo relación lineal las variables. Recomendándose, incentivar el desarrollo de las habilidades sociales y estilos de pensamiento en los estudiantes del mencionado instituto.