Influencia del desempeño docente en la gestión escolar en una institución educativa del nivel secundaria en Trujillo

Abstract

El presente estudio tuvo el objetivo de determinar la influencia del desempeño docente en la gestión escolar en una institución educativa en Trujillo, 2023; para lograrlo, se utilizó un método cuantitativo, básico con diseño no experimental, correlacional-causal, de corte transversal, donde la población y muestra consistieron en 42 docentes, aplicando muestreo no probabilístico donde previo a la aplicación de los instrumentos estos fueron medidos en validez y confiabilidad, para la validación se usó la validez de contenido y en la confiabilidad se usó el alfa de Cronbach estableciendo su aplicabilidad con un valor de 0.857 para desempeño docente y 0.909 para gestión escolar, el método usado fue el deductivo-inductivo para la hipótesis, los resultados indicaron que el 57.1% de los docentes obtuvieron un nivel regular en desempeño, mientras que el 54.8% presentó un nivel regular en gestión escolar; además, se encontró que el nivel de desempeño docente influye directamente en un 70.7% en el nivel de gestión escolar, siendo esta relación significativa (p < 5%), según el análisis de regresión ordinal logística con un valor Nagelkerke de 0.707; concluyendo que la influencia del desempeño docente es positiva y significativa en la gestión escolar de una institución educativa en Trujillo, 2023.