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Ledesma Pérez, Fernando Eli
Ramirez Vivar, Carmen Rosa
2020-08-05T20:43:58Z
2020-08-05T20:43:58Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/45152
Esta investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de la aplicación de estrategias lúdicas para mejorar la convivencia escolar en el aula, en niños de cinco años, Ancón, 2019; la investigación se hizo desde el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño experimental de tipo preexperimental, con una muestra de 22 estudiantes a quienes se les aplicó un pretest y postest, fue de corte longitudinal; como técnica de empleó la observación y como instrumentos una lista de cotejo; se concluyó que la aplicación de estrategias lúdicas tienen efectos favorables para el mejoramiento de la convivencia escolar en el aula, en niños de cinco años, Ancón, 2019; por lo que se rechazó la hipótesis nula. (en_US)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Juegos educativos (es_PE)
Estrategias de aprendizaje - Metodología (es_PE)
Ambiente escolar (es_PE)
La aplicación de estrategias lúdicas para mejorar la convivencia escolar en el aula, en niños de cinco años, Ancón, 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
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Programa de Complementación Académica (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
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