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Título: La aplicación de estrategias lúdicas para mejorar la convivencia escolar en el aula, en niños de cinco años, Ancón, 2019
Asesor(es): Ledesma Pérez, Fernando Eli
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de la aplicación de estrategias lúdicas para mejorar la convivencia escolar en el aula, en niños de cinco años, Ancón, 2019; la investigación se hizo desde el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño experimental de tipo preexperimental, con una muestra de 22 estudiantes a quienes se les aplicó un pretest y postest, fue de corte longitudinal; como técnica de empleó la observación y como instrumentos una lista de cotejo; se concluyó que la aplicación de estrategias lúdicas tienen efectos favorables para el mejoramiento de la convivencia escolar en el aula, en niños de cinco años, Ancón, 2019; por lo que se rechazó la hipótesis nula.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Fecha de registro: 5-ago-2020



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