Título: Estrategias didácticas con apoyo de herramientas digitales y desempeño docente de la Unidad Educativa Especial Fe y Alegría, 2021
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la presente investigación se analizó la interacción de las estrategias didácticas con
apoyo de herramientas digitales, la investigación fue correlacional, descriptiva no
experimental, se utilizó un muestreo no probabilístico a conveniencia, la muestra es
censal, los datos fueron homogéneos ya que es un grupo de docentes con experiencia
en educación especial para persona con discapacidad, se estableció estrategias
didácticas con apoyo de herramientas digitales aplicables en educación a distancia
para personas con discapacidad para mejorar el desempeño docente, participaron 22
docentes y 3 coordinadores pedagógicos, se aplicó un cuestionario digital y se
realizaron entrevistas por videoconferencia. Los resultados determinaron que es
indispensable no solo implementar las herramientas digitales es necesario adaptarlas
a cada grupo y necesidades de cada estudiante ya sean de discapacidad intelectual,
auditiva, autismo o multidiscapacidad, asimismo luego de hacer una compilación de
los resultados de todas las respuestas de la encuesta se obtuvo un nivel muy alto
(43,47), en un nivel alto un (20,27), ocasionalmente(26,13), es necesario resaltar que
luego de las capacitaciones capacitación y retroalimentación a docentes se logró un
nivel bajo y muy bajo disminuido(7,73 y 2,40).
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Malqui Cahui, Antonio; Farfan Flores, Moises Oswaldo; Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Fecha de registro: 7-sep-2021