Título: Apatía académica y saturación psíquica en estudiantes del tercer y cuarto semestre de un instituto superior tecnológico de Guayaquil, 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre apatía
académica y saturación psíquica en estudiantes del tercer y cuarto semestre de
un Instituto Superior Tecnológico de Guayaquil, 2022. Se utilizó un diseño no
experimental, de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional-asociativa,
transversal, de tipo básica. Como instrumentos de medición se utilizó el
cuestionario de apatía académica y saturación psíquica, los cuales tuvieron un
proceso de validez (juicio de expertos) y confiabilidad (prueba piloto). Se
consideró como muestra a 80 estudiantes de un Instituto Superior de
Guayaquil. Los resultados demostraron que se encontró que entre las
dimensiones: afectiva (Rho=0.79; Sig=0.000<1%); conductual (Rho=0.717;
Sig=0.000<1%) y cognitiva (Rho=0.766; Sig=0.000<1%) encontrándose que, si
existe relación significativa con la variable saturación psíquica. Se concluye que
con un Rho=0.829 y una significancia (0.000<1%). Se demuestra que, sí existe
relación significativa entre la apatía académica y saturación psíquica de los
estudiantes. En este sentido, se puede establecer que, a mayor apatía
académica en los estudiantes, mayor es la saturación psíquica.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Linares Purisaca, Geovana Elizabeth; Abad Bautista, Leonor; Mendívez Espinoza, Yván Alexander
Fecha de registro: 18-oct-2022