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Título: Las herramientas tecnológicas adaptadas para estudiantes universitarios con discapacidad visual en el desarrollo de sus competencias digitales, Lima, 2024
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación se enmarca dentro del ODS N° 4, educación de calidad, equitativa e inclusiva, cuyas metas prevén cubrir las necesidades educativas de las personas con discapacidad. El objetivo de la investigación fue analizar la percepción de los estudiantes universitarios con discapacidad visual sobre la utilidad y efectividad de las herramientas tecnológicas adaptadas en el desarrollo de sus competencias digitales, en Lima, 2024. La metodología fue de enfoque cualitativo, diseño fenomenológico, la muestra fueron 5 estudiantes con discapacidad visual, se emplearon dos instrumentos, una entrevista semiestructurada y un focus group. Los resultados indican que las herramientas tecnológicas adaptadas son esenciales en su vida académica, que permiten el acceso al conocimiento e información, la autonomía y libertad, en los ámbitos académicos, laborales y sociales. Se concluyó que estos estudiantes consideraron que las herramientas tecnológicas adaptadas son indispensables para el desarrollo de sus competencias.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades
Grado o título: Doctora en Educación
Jurado: Gallarday Morales, Santiago Aquiles; Guizado Oscco, Felipe; Salvatierra Melgar, Angel
Fecha de registro: 17-ene-2025



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