Título: Acompañamiento pedagogico para fortalecer el desempeño docente en una institución educativa Tugaduaja, 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo general del estudio fue determinar si el programa de educación
emocional tiene un efecto significativo en el desarrollo del compromiso docente
en una Institución de Bachillerato Babahoyo 2023. El estudio fue de tipo aplicado,
de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño experimental, de alcance
preexperimental. La población muestral estuvo conformada por 40 docentes.
Los resultados evidencian que existe un valor de sig.=,012 < 5 %, se determinó
aceptar (Ha), es decir, el programa de acompañamiento pedagógico fortalece
significativamente la dimensión preparación para el aprendizaje. Así mismo se
encontró un valor sig.=,004 <5 %, se determinó que el programa de
acompañamiento pedagógico fortalece significativamente la dimensión término
enseñar para el aprendizaje de los alumnos. De igual manera se encontró un
valor de sig.=,009 < 5 %, se determinó que el programa de acompañamiento
pedagógico fortalece significativamente la dimensión participación en la gestión
escolar que se comunica a la comunidad local. De la misma manera se encontró
un valor de sig.= ,014 < 5 %, se determinó que el programa de acompañamiento
pedagógico fortalece significativamente la dimensión desarrollo de la
profesionalidad e identidad docente.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Vives Coronado, Luis Alfonso; Velez Sancarranco, Miguel Alberto; Merino Flores, Irene
Fecha de registro: 9-ago-2024