Las habilidades sociales en los niños con Síndrome de Down leve de cuatro años, Magdalena del Mar, Lima 2018

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de habilidades sociales en los niños con Sindrome de Down leve de cuatro años, Magdalena del Mar, Lima 2018. Mediante un enfoque cualitativo de tipo básico y nivel descriptivo no experimental tomando en cuenta una población de 5 niños de 4 años de edad con síndrome de down por medio de una lista de cotejo con 15 Items que miden las habilidades sociales a través de una escala: Inicio, Proceso y logro. Los resultados se presentaron por dimensión, teniendo en la asertividad que el 80 % de los niños están en proceso inicial, un 20 % están en proceso y ningún niño de la muestra a logrado ser asertivo, en la empatía se observo que el 100% de niños con síndrome de down están iniciando empatía entre sus compañeros y con otras personas ajenas al núcleo familiar, y en la autoestima el 60 % de los niños están en la fase de inicio y el 40 % están en proceso de desarrollo de autoestima y ningún niño ha logrado impulsar su autoestima. Tambien se logro detectar por medio de la prueba de Chi cuadrado de Pearson, que el nivel de significancia es de 0,045 por lo que se refiere que la prueba es negativa puesto que la misma es mayor al margen de error esperado de 0,05 es decir, existe dependencia de la asertividad de los niños de cuatro años con síndrome de Down leve de la I.E.I El Edén de Jesús María y las habilidades sociales. Las recomendaciones se dirigen a la realización de charlas y jornadas especializadas dirigidas a la comunidad educativa en general, enfocadas a la atención de niños con síndrome de down, de esa manera poder lograr en un 100% que los infantes alcancen un nivel de logro satisfactorio.