Conductas agresivas y la convivencia en el aula de los estudiantes del 4° grado de educación primaria de la Institución Educativa Pública 2051, Carabayllo, 2014

Abstract

La presente investigación titulada “Conductas agresivas y la convivencia en el aula de los estudiantes del 4° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública 2051, Carabayllo, 2014”, tuvo como objetivo establecer la relación entre las conductas agresivas y la convivencia en el aula y surge como respuesta a la problemática de la Institución Educativa descrita. La investigación obedece a un tipo básico y diseño no experimental de tipo transeccional correlaciona!, habiéndose utilizado un cuestionario como instrumento de recolección de datos a una muestra de 135 estudiantes del cuarto grado de primaria. Luego del análisis e interpretación de los resultados de la contrastación de la hipótesis, se concluyó que: Existe una relación significativa entre las conductas agresivas y la convivencia en el aula en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Pública 2051 -Carabayllo-2014, lo que se demuestra con la prueba de Spearman (Rho= -0.342; p-valor=.000<0.01).