Gestión del acompañamiento pedagógico remoto a docentes del nivel primaria de la dirección regional de educación de San Martín - 2020

Abstract

En esta investigación se propuso el objetivo de describir la gestión del Acompañamiento Pedagógico remoto en docentes del nivel primaria de la DRE San Martín, año 2020, estudio que posibilitará aportar a siguientes investigaciones sobre el nivel de competitividad en los acompañantes pedagógicos de la UGEL en la calidad educativa de la Región San Martin. El fundamento teórico de la categoría fue en base a la RVM N° 290-2019-MINEDU. La investigación corresponde al enfoque cualitativo, empleando el método inductivo de nivel descriptivo, la técnica empleada para recolección de información fue la entrevista y los instrumentos fueron la guía de preguntas para conocer la problemática inmersa en la gestión del acompañante pedagógico de la Región San Martín. La población fue constituida por 25 Acompañantes pedagógicos, 4 especialistas de la UGEL y 2 especialistas de la DRE. Por tal motivo se concluye que el acompañamiento pedagógico remoto, son considerados esenciales los GIA como las asesorías pedagógicas porque fortalecen las competencias de los docentes de las I.E. asumiendo el rol mediador con sus estudiantes en la educación a distancia.