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Título: Inteligencia emocional y estilos parentales en estudiantes del nivel secundario en una institución educativa en el Callao-2018
Asesor(es): Rosario Quiroz, Fernando Joel; Manrique Tapia, César Raúl
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La finalidad de este estudio es relacionar la inteligencia emocional (IE) con los estilos parentales de los alumnos del nivel secundario de una institución educativa publica en el Callao-Perú. La muestra estuvo conformada por 276 adolescentes y se utilizó el Inventario de Coeficiente Intelectual de Bar-On, en su adaptación peruana de Ugarriza y Pajares (2005) y la Escala de Estilos Parentales de Steinberg, validación de Merino y Arndt (2004). Esta investigación fue de diseño no experimental y de corte transversal, de tipo descriptivo y correlacional, de nivel básica y enfoque cuantitativo. Los resultados muestran que no existe correlación significativa entre la inteligencia emocional y los estilos parentales (p= .153), pero si entre la inteligencia emocional y los componentes compromiso general (p= .000), autonomía psicológica (p= .002) y control conductual (p= .000). Además, se encontró correlación entre los estilos parentales y los componentes manejo del estrés (p= .028) y animo general (p= .001). Además de no encontrar correlación entre sus variables principales, se concluye que la muestra refleja altas puntuaciones entre el coeficiente emocional y en sus componentes, así también se encontró que el estilo parental predominante fue el negligente.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciada en Psicología
Fecha de registro: 7-oct-2019



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