El liderazgo, planificación estratégica en la gestión escolar de una institución educativa pública de Tacna – 2022

Abstract

El objetivo del presente estudio fue establecer la influencia del liderazgo directivo, la planificación estratégica en la gestión escolar en una institución educativa pública de Tacna. Enfoque cuantitativo, diseño no experimental. La muestra fue de 62 docentes del nivel inicial, primaria y secundaria de la institución educativa estudiada. A través de una encuesta se aplicaron tres instrumentos previamente sometidos a validación mediante juicio de cinco expertos y la prueba de confiabilidad a través del estadístico de Alpha de Cronbach. Los resultados muestran que el 30,6% considera en un nivel medio el liderazgo del directivo, el 48,4% considera en el mismo nivel la Planificación estratégica y para el 41,9% considera en un nivel medio la gestión escolar que se realiza en la institución. Finalmente se concluye que el liderazgo, planificación estratégica influyen en la gestión escolar; al tener que, el valor de Sig. 0.00<0.05, rechazándose la hipótesis nula a lo que se agrega que el valor de pseudo R2 Nagelkeke = ,593 por lo que sustenta que el 59.3% de variabilidad en la gestión escolar de la institución se debe al liderazgo directivo y la planificación estratégica.