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Título: Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de segundo año de secundaria de la institución educativa Bruning en Trujillo, 2020
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo finalidad conocer la relación entre el clima social familiar con la inteligencia emocional en una muestra de 38 estudiantes de segundo año de secundaria de una institución educativa de Trujillo, para la medición de las variables se usó el cuestionario de clima social familiar (FES) y el inventario de inteligencia emocional (ICE:NA). Las evidencias reportadas señalan que en la variable clima social familiar predomina el nivel alto con un 68.4%, y en la variable inteligencia emocional prevalece el nivel medio con un 68.4%, además, se reporta que el clima social familiar se relaciona positivamente de efecto grande con la inteligencia emocional (rho=.600, p<.01), asimismo se relaciona positivamente de efecto pequeño a medio con las dimensiones de inteligencia emocional (rho=.176 a .492), y la inteligencia emocional también se relaciona positivamente de efecto medio a grande con las dimensiones de clima social familiar (rho=. 412 a .575).
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Agreda Romero, Lourdes Zhuleim; Chunga Pingo, Gaby Esther; Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen
Fecha de registro: 18-feb-2021



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