Título: Competencias digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa privada de Lima, 2021
Asesor(es): Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis tuvo como objetivo general determinar la relación entre las
competencias digitales y el aprendizaje autónomo en estudiantes de nivel
secundario de una institución educativa privada de Lima -2021.
El tipo de estudio utilizado fue básico, el nivel de investigación correlacional, de
diseño no experimental transversal, el enfoque fue cuantitativo y el método
hipotético- deductivo. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia de
90 estudiantes. Para recabar la información, se utilizó la técnica de la encuesta y
se emplearon como instrumentos de recojo de información dos cuestionarios con
escala ordinal tipo Likert referente a las variables, competencias digitales y
aprendizaje autónomo. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de
expertos y para su confiabilidad se utilizó el alfa de Cronbach.
De acuerdo a los resultados obtenidos, se concluye respecto al objetivo general,
que las variables se correlacionan de manera directa alta y significativa, de acuerdo
a la prueba de Rho de Spearman (Sig. Bilateral = .000 < 0.05 y r=0.843)
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Trujillo Medrano, Betty; Sanchez Sandoval, Sara Pamela; Perez Saavedra, Segundo Sigifredo
Fecha de registro: 24-feb-2022