Buscar en Google Scholar
Título: La gestión educativa en el ejercicio docente de las Instituciones Educativas del nivel secundario. Ugel 06 - 2021
Asesor(es): Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la incidencia de la gestión educativa en la práctica docente de las Instituciones Educativas del nivel secundario. Ugel 06 - 2021. En la metodología el paradigma fue positivista, tipo básica, diseño no experimental, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel explicativo causal la población estuvo conformada por 900 docentes para la muestra se contemplaron 306 profesores, la técnica fue la encuesta se aplicó el cuestionario como instrumento en la escala de Likert; el muestreo fue no probabilístico, solo se tomaron en cuenta aquellos que colaboraron. Para su confiabilidad se utilizó el Alfa de Cronbach, cuyo valor fue de 0.971 para gestión educativa y 0.884 para ejercicio docente. Como conclusión general se determinó a través de los valores de chicuadrado son 42,832 y Sig. 0,000 que es menos de 0,05 los datos se ajustan al modelo. Se utilizó el análisis estadístico del pseudo índice R cuadrado de Nagelkerke, que resultó en 0,205, lo que indica que existe un 20,5% de influencia de la gestión educativa en la práctica docente es regular.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Ochoa Tataje, Freddy Antoio; Cordova Garcia, Ulises; Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Fecha de registro: 2-mar-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons