Proceso de aprendizaje y la autoestima en los estudiantes del nivel secundario en una Institución Educativa de Amarilis, 2018.

Abstract

Este trabajo de estudio tuvo como propósito Determinar la relación entre el proceso de aprendizaje y la autoestima en los estudiantes de 4to B del nivel secundario de la Institución Educativa N° 32223 Mariano Dámaso Beraun. Amarilis 2018. El tipo de investigación es no experimental, con el diseño correlacional de corte transversal, como población tuvo 167 y como muestra 30 estudiantes del 4to B del nivel secundario de la Institución Educativa N° 32223 Mariano Dámaso Beraún, se utilizó el muestreo no probabilístico. La técnica fue la encuesta y los instrumentos los cuestionarios, fueron validados por tres expertos, para la confiablidad se determinó mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach, siendo ambos instrumentos confiables. Se concluye que: existe correlación positiva débil, significativa entre el proceso de aprendizaje y la autoestima en los estudiantes del cuarto “B” nivel secundario en la Institución Educativa N° 32223 Mariano Dámaso Beraún. Amarilis 2018 con un nivel de significancia de ρc (0,008) ˂ ρt (0,05), rs = 0,475. Entonces existe relación significativa entre el proceso de aprendizaje y la autoestima en los estudiantes del cuarto “B” del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 32223 Mariano Dámaso Beraún. Amarilis 2018.