Agresividad escolar y la relación con el aprendizaje social en los estudiantes de primaria de la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”, Pachacútec, Ventanilla, 2014

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre la agresividad escolar y el aprendizaje social en los estudiantes de primaria de la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”, Pachacutec, Ventanilla, 2014” y como problema general ¡Cuál es la relación que existe entre la agresividad escolar y el aprendizaje social en los estudiantes de primaria de la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”, Pachacutec, Ventanilla, 2014” Es un estudio de tipo descriptivo correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. Se utilizó una muestra no probabilística, por conveniencia con un total de 150 alumnos del 6to grado de educación primaria. Los instrumentos de evaluación fueron el cuestionario de Agresividad, creado por Buss& Perry y el cuestionario basado en la Escala de clima Social Familiar de R.H. Moos, obteniéndose la validez y confiabilidad de ambos; a través de juicio de expertos y prueba de Richardson Kuder (KR-20). Los resultados indicaron una correlación inversa y significativa (r= -0.651 , p menor 0,05) por lo que se concluye que existe una relación inversa entre agresividad escolar y aprendizaje social en los estudiantes de primaria de la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”, Pachacutec, Ventanilla, 2014”.