Buscar en Google Scholar
Título: Percepción del clima motivacional de clase en estudiantes de sexto grado de instituciones educativas del distrito de Comas – 2016
Asesor(es): Cuenca Cartagena, Violeta Emperatriz
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de percepción del clima motivacional en clase. El método utilizado correspondió al tipo de estudio descriptivo simple, con un diseño no experimental transversal, en donde se evaluó a 168 estudiantes de sexto grado de primaria de una institución educativa estatal y particular del distrito de Comas, a quienes se les aplicó el cuestionario de clima motivacional de clase de Centeno (2008). Los resultados mostraron que el 61,9 % de estudiantes percibieron un inadecuado clima motivacional de clase mientras que el 38,1 % evidenciaron lo contrario. Asimismo, los estudiantes manifestaron un clima motivacional inadecuado en las dimensiones ambiente de trabajo, clima de competición, cooperación y trabajo en grupo; mientras que mostraron lo contrario en las dimensiones interés porque el alumno aprenda y ritmo de clase agobiante. Por lo tanto, se demostró que los estudiantes de sexto grado perciben un inadecuado clima motivacional de clase.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Fecha de registro: 10-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons