Gestión administrativa e innovación educativa en una institución privada de Chiclayo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre Gestión administrativa e innovación educativa en una Institución Privada de Chiclayo. Este estudio está comprendido en el enfoque cuantitativo o positivista. Se utilizó el diseño no experimental, transversal, correlacional. La población y muestra censal estuvo integrada por 52 trabajadores de la mencionada institución, que tienen relación laboral durante el año fiscal 2023. Para obtener la información, se aplicó un cuestionario de 62 ítems; de los cuales, 24 estaban vinculados a gestión administrativa y 38 a innovación educativa. El resultado final confirma que existe una relación significativa entre Gestión Administrativa e Innovación Educativa en los trabajadores de una Institución Privada de Chiclayo, confirmándose, con una sig. bilateral = 0,001 < 0, 05; es decir, se aceptó la H1 y se rechazó la H0; según Rho Spearman de 0,432, la mencionada correlación es positiva moderada; además, hay correlación significativa y positiva entre las dimensiones de planificación, organización, ejecución y control y la variable innovación educativa. Finalmente, se concluye que existe correlación significativa entre gestión administrativa e innovación educativa en los estudiantes de la mencionada institución, es decir, si se fortalece la gestión administrativa automáticamente se mejorará el nivel de innovación educativa.