Citas bibligráficas
Franco, B., (2010). Estilos de aprendizaje en dos instituciones educativas públicas del distrito de Ventanilla [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1158
Franco, B., Estilos de aprendizaje en dos instituciones educativas públicas del distrito de Ventanilla [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1158
@mastersthesis{renati/1417565,
title = "Estilos de aprendizaje en dos instituciones educativas públicas del distrito de Ventanilla",
author = "Franco Díaz, Blanca Rosa",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2010"
}
La presente investigación tiene por objetivo describir y comparar los estilos de aprendizajes predominantes en los docentes de dos instituciones educativas públicas de Ventanilla, con una población muestra de 56 docentes, con edades entre los 30 y 62 años. Se aplicó el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey-Alonso (CHAEA), procediéndose con la recolección de los datos para la interpretación de los mismos. Los resultados de la investigación determinan que en los docentes de ambas instituciones predomina el estilo de aprendizaje reflexivo con un 58.93% mientras que el estilo de menor predominancia es el activo con un 1.79%. En lo que respecta a la comparación de los resultados en ambas instituciones se distingue que existen diferencias significativas sólo en el estilo de aprendizaje reflexivo, puesto que se ha obtenido una puntuación U Mann Whitney de 259.5 siendo este valor significativo al .05. respectivamente.
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons