Título: Estrategia didáctica para fortalecer las normas de convivencia escolar en niños de 5 años en una institución educativa, República Dominicana
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia didáctica para fortalecer
las normas de convivencia escolar en niños de 5 años en una institución educativa de la
República Dominicana. El estudio empleó un paradigma sociocrítico, con un enfoque
cualitativo de investigación aplicada educacional. El diseño fue no experimental, descriptivo
y de corte transversal, con un alcance transformativo. Se utilizaron entrevistas
semiestructuradas a dos docentes del nivel inicial, un cuestionario a 19 padres de familia y
una ficha de observación aplicada a 19 niños, seleccionados mediante un muestreo por
conveniencia. Los resultados del diagnóstico, a través de la triangulación de datos,
identificaron cuatro categorías emergentes: “Necesidad de promover estrategias
metacognitivas para reflexionar y autorregular el comportamiento”, “Deficiencias en la
implementación de estrategias de convivencia”, “Necesidad de mejorar la comprensión
emocional y la empatía en la comunidad escolar” y “Desarrollo insuficiente de la
responsabilidad y el respeto entre los estudiantes”. La investigación se basó en la teoría
sociocultural de Vygotsky (1978), quien sostiene que el aprendizaje es un proceso social en el
que los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con los demás y su
entorno, siendo este enfoque pedagógico especialmente relevante para niños de 5 años, que
están en una etapa crítica de desarrollo en la que comienzan a comprender y aplicar normas
sociales y de convivencia. Se concluyó que la estrategia “Explorando juntos” fue validada
mediante una revisión interna y externa, confirmando su efectividad para fortalecer las
normas de convivencia escolar en niños de 5 años.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
Jurado: Millones Espinoza, Emma Clarisa; Ortiz Ortiz, Ysabel Esmeralda; Camino Sotomayor, María Ysabel
Fecha de registro: 17-dic-2024