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La Rosa SánchezParedes, María Luisa
Mañuico Mendoza, Eleodoro
2024-09-18T23:54:14Z
2024-09-18T23:54:14Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14785
El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer la planificación curricular de los docentes del área de matemática del nivel de educación secundaria de la institución educativa pública del distrito de Ayacucho provincia de Huamanga y de esta manera los aprendizajes de los estudiantes estarán orientados al desarrollo de competencias; todo ello basado en el liderazgo transformacional con enfoque de gestión basado en procesos y modelo de calidad total, con una práctica sostenida de las comunidades de aprendizaje profesional contemplados en las horas adicionales. La propuesta surge de las dificultades presentadas en la formulación de la planificación curricular a razón de que, el docente presenta limitaciones de información del enfoque por competencias establecidos en el CNEB. En ese sentido, se pretende fortalecer la planificación curricular del área de matemática a través del plan de fortalecimiento de capacidades de los docentes para la mejora continua en el marco del enfoque centrado en la resolución de problemas, teniendo como base fundamental los trabajos colaborativos. En suma, las comunidades de aprendizaje profesional se convierten en una herramienta valiosa para la pertinente planificación curricular contextualizada, generando espacios de análisis y reflexión del proceso de experiencias de aprendizajes significativos.
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Liderazgo transformacional
Enfoque basado en procesos
Calidad total
Planificación curricular
Evaluación formativa
Liderazgo transformacional para mejorar la planificación curricular de los docentes de matemática de educación secundaria en la provincia de Huamanga
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
10687931
https://orcid.org/0000-0002-0128-7723
28294076
191359
Millones Espinoza, Emma Clarisa
Rojas Mucha, Liz Janet
Gonzáles Agama, Violeta Lucy
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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