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Título: Mindfulness y convivencia escolar en estudiantes del quinto de secundaria de la Institución Educativa Ofelia Velásquez – Tarapoto, 2020
Asesor(es): Saavedra Meléndez, Janina
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo la intención de determinar la relación que existe entre el mindfulness y la convivencia escolar en estudiantes del 5° de secundaria de la institución educativa Ofelia Velázquez, Tarapoto. Asimismo, la investigación se caracteriza por presentar un enfoque cuantitativo, del tipo básica, de diseño no experimental y de corte transversal-correlacional. Se consideró como población a los 217 estudiantes del quinto de secundaria pertenecientes a la institución educativa mencionada, de los cuales 30 de ellos conformaron la muestra del estudio. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta, los instrumentos fueron cuestionarios “Escala de convivencia escolar” y “cuestionario de las cinco facetas del mindfulness”. Dentro de los resultados se encontró una correlación fuerte entre las variables estudiadas (r=0,767), así mismo, se confirma la hipótesis de estudio, al tener un nivel de significancia de p=0,000; es decir, a mayor nivel de mindfulness, mayor será la convivencia escolar.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Flores Tapullima, Johanna; Reátegui García, Oscar Roberto; Saavedra Melendez, Janina
Fecha de registro: 27-ene-2021



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