Estrategias de enseñanza y satisfacción percibida por los estudiantes de la escuela profesional de enfermería de la Universidad César Vallejo - San Juan de Lurigancho, 2015

Abstract

El propósito planteado en esta investigación fue determinar el nivel de relación entre Estrategias de Enseñanza y Percepción de satisfacción por los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Cesar Vallejo sede San Juan de Lurigancho, 2015. Este estudio se desarrolló el segundo semestre del año 2015, con una muestra de tipo censal de 123 estudiantes, del tercer y cuarto año académico de la Escuela en mención, a quienes se aplicó un cuestionario referente al objetivo propuesto. Es una investigación teórica, básica o pura, pertenece a un diseño no experimental y transversal; aplicando la descripción y análisis correlacional de variables, se determinó que las Estrategias de enseñanza y la satisfacción percibida por los estudiantes tienen relación entre sí. Los datos estadísticos levantados que sustentan este estudio provienen de los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados. La conclusión más importante a la que se llegó fue: La presencia de una relación positiva entre las estrategias de enseñanza y satisfacción percibida por los alumnos en la referida Escuela Profesional de Enfermería, año académico 2015, con un nivel de significancia de 0,05 y Rho de Spearman = 0,454 y p-valor = 0,000 < 0,05.