Gestión del conocimiento del área de comunicación en el desarrollo de competencias docentes del distrito Julcán, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo determinar en qué medida la gestión del conocimiento del área de comunicación influye en el desarrollo de competencias docentes. La metodología de investigación, según el propósito es aplicada y según el diseño de investigación es no experimental, transversal y descriptivo correlacional, donde la muestra fue por conveniencia y estuvo conformada por 73 docentes. Asimismo, se utilizó el cuestionario de gestión de conocimiento y el cuestionario de competencias profesionales docentes como instrumentos de recolección de datos. Mediante la aplicación de los instrumentos, respecto al objetivo principal, se logró demostrar que la gestión del conocimiento del área de comunicación influye en el desarrollo de competencias docentes (Rho= 0.822; p= 0.000; alfa = 0.05). Se logró demostrar que la gestión del conocimiento del área de comunicación influye en las dimensiones técnica, metodológica y social (Rho = 0.601, 0.457, 0.690, p= 0.000, alfa = 0.05), respectivamente. Se logró demostrar que la gestión del conocimiento del área de comunicación influye en la dimensión personal (Rho= 0. 711, p= 0.000, alfa= 0.05).