Look-up in Google Scholar
Title: Efectos de un programa cognitivo conductual sobre la asertividad en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de Lima Este
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad Ricardo Palma - URP
Abstract: El estudio actual tuvo como finalidad determinar el efecto de un programa cognitivo conductual sobre la asertividad en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de Lima Se empleó un enfoque cuantitativo de diseño preexperimental. Asimismo, el marco muestral estuvo conformado por 45 estudiantes a los que se aplicó un pretest y postest con la Escala ADCA de asertividad. En los resultados se evidenció un incremento estadísticamente significativo en esta variable luego de la intervención, al identificarse una diferencia entre las medidas pretest (M= 79.84, DE= 6.85) y post-test (M=117.04, DE= 10.90) (t=-19.51; p<.001). A nivel descriptivo, existió un aumento de la prevalencia de estudiantes con nivel alto de asertividad al compararse los porcentajes antes (46.7%) y después (86.7%) de la aplicación del programa. Se concluye que el programa cognitivo conductual mejoró significativamente la capacidad asertiva de los escolares para comunicar necesidades y preferencias en las interacciones sociales con sus pares
Discipline: Maestría en Psicología Clínica y de la Salud
Grade or title grantor: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Clínica y de la Salud
Juror: Díaz Gervasi, Giovani Martín; Huertas Mantilla, Leonardo Percy; Díaz Peñaloza, Maite Gabriela
Register date: 16-Jan-2025



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons