Aplicación del modelo de gestión de liderazgo transformacional para mejorar la satisfacción laboral docente, institución educativa de Chiclayo, 2022

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo el objetivo de proponer un modelo de gestión basado en el liderazgo transformacional, para mejorar la satisfacción laboral docente en una institución educativa, Chiclayo. La investigación fue de tipo enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, propositivo, de diseño no experimental, aplicado a una población de 27 docentes y directivos, por ser una población pequeña, por lo tanto, se convierte en muestra, se empleó un cuestionario para medir la satisfacción laboral docente, el tipo de cuestionario escala de Likert donde: 1 Nunca, 2 Casi nunca, 3 A veces, 4 Casi siempre y 5 siempre, se validó mediante 3 juicios de expertos, respetando las normas establecidas, en sus resultados se indicó tan solo 18 colaboradores siendo el 60% se encuentran en un nivel medio de satisfacción laboral docente, seguido de 8 colaboradores son el 26.67% se encontraron en un nivel bajo y por ultimo solo 4 personas se encontraron en un nivel alto con el 13.33%, la mayoría de colaboradores no están involucrándose totalmente con la institución, desarrollando un ámbito deficiente en su laboral y sin motivación en cada reto mandado por sus autoridades, debido a una falta de organización entre el líder y colaborador y apoyo respaldado.