Familia disfuncional y el rendimiento académico en el Área de comunicación de los niños del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa 0469-2014

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la relación existente entre las variables de familia disfuncional y el rendimiento académico en el Área de Comunicación para demostrar su relación entre dos o más variables en un momento determinado, a todos los estudiantes del sexto grado como población, siendo la muestra de 20 estudiantes de la Institución Educativa Integrado N°0469-Las Palmeras del distrito de Morales mediante la aplicación del muestreo no probabilístico utilizando la fórmula de muestreo aleatorio simple. La investigación según su finalidad es una investigación descriptiva correlacional, según su naturaleza cualicuantitativa con un alcance temporal de tipo transversal; donde se utilizó una encuesta y la aplicación de una prueba de desarrollo las que nos permitieron obtener los resultados con las tablas, gráficos estadísticos y la fórmula estadística. En la investigación se recopilan datos bibliográficos sobre la dinámica familiar, roles familiares y sistema de comunicación por ello se utilizó como instrumento una encuesta y una prueba de desarrollo y comprobar la existencia de una relación entre las variables de estudio como es la de verificar su bajo rendimiento académico en el Área de Comunicación y comparar los datos. Relativamente, los instrumentos aplicados evidencia que los estudiantes del sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa N°0469 demuestran una baja calificación porcentual del 40% en que los estudiantes están en la situación de “INICIO” seguido de un 35% que están en un nivel de “PROCESO” y el 15% en logro ”PREVISTO”. Si nos orientamos a los sistema de evaluación del Ministerio de Educación –MED, nos damos cuenta que las notas calificativas en la situación de INICIO tienen 00-10, en otras palabras desaprobados, constituyendo que este resultado en el rendimiento es influenciado por las disfunciones familiares por falta de roles, emplazando en un nivel BAJO del 47,5%.