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Arrascue, J., (2020). Análisis de la ejecución presupuestal del programa nacional de infraestructura Educativa, 2019 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/65866
Arrascue, J., Análisis de la ejecución presupuestal del programa nacional de infraestructura Educativa, 2019 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12692/65866
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Título: Análisis de la ejecución presupuestal del programa nacional de infraestructura Educativa, 2019
Autor(es): Arrascue Cubas, Johanna Katerine
Asesor(es): Espinoza Cruz, Manuel Alberto
Palabras clave: Compromiso; Ejecución presupuestal
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación el objetivo de estudio fue analizar la ejecución
presupuestal del Programa de Infraestructura Educativa, periodo de 2019. La
metodología utilizada correspondió a la de un trabajo de investigación aplicada,
con diseño descriptivo (simple), no experimental. La población para la
investigación fue el análisis de la ejecución presupuestal, señalada en la página
web del Ministerio de Economía y Finanzas, la muestra estuvo constituida por el
reporte señalado en la ejecución presupuestal periodo 2019; y, el muestreo es del
tipo no probabilístico, es decir no aleatorio, fue intencional o también llamado por
conveniencia. El método de análisis fue el analítico. Los datos pertenecen a
fuentes secundarias validadas. El Programa Nacional de Infraestructura Educativa,
contó con un Presupuesto Institucional Modificado (PIM) de S/ 1 687 386 326 en el
periodo 2019. Así mismo de manera directa se evaluaron los indicadores de los
Programas Presupuestales de gasto 0068: Reducción de Vulnerabilidad y Atención
de Emergencias por Desastres; 0090: Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la
Educación Básica Regular; 0091: Incremento en el acceso de la población de 3 a
16 años a los Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular; 0106:
Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la Educación Básica y
Técnico Productiva; 9001: Acciones Centrales; 9002: Asignaciones
Presupuestarias que no resultan en Productos Los resultados indicaron que el
comportamiento de la ejecución presupuestal fue regular en el Programa
Presupuestal 0091: Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los
Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular, ya que tuvo solo un
avance de ejecución de 76.63%, siendo el más bajo en este periodo. Las
conclusiones señalaron que el comportamiento de la ejecución presupuestal, se
observa una ejecución de S/ 1 542 257 024 teniendo un avance de 91.4%, el
porcentaje de avance de las tres dimensiones evaluadas fueron las mismas; sin
embargo, se aprecia que en monto existieron diferencia entre una y otra dimensión,
quedando un saldo por ejecutar de S/ 145 129 300 en relación con el Presupuesto
Institucional Modificado (PIM).
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/65866
Disciplina académico-profesional: Contabilidad
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias Empresariales
Grado o título: Contador Público
Jurado: Collahua Enciso, Jorge; Sandoval Nizama, Genaro Edwin; Espinoza Cruz, Manuel Alberto
Fecha de registro: 10-ago-2021
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