Título: Disciplina positiva y habilidades socioemocionales en estudiantes del IV y V ciclo, institución educativa 012. Magdalena del Mar-Lima.2021
Asesor(es): Vega Vilca, Carlos Sixto; Bellido Garcia, Roberto Santiago
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existente entre
la disciplina positiva y las habilidades socioemocionales en estudiantes del IV y V ciclo
de la Institución Educativa 012 “República Dominicana”, Lima 2021. El tipo de
investigación es descriptivo correlacional, de diseño no experimental de corte
transversal aplicado a una muestra de 81 estudiantes. Se diseñó como instrumentos
dos cuestionarios, el primero para obtener información de la variable disciplina positiva
en sus tres dimensiones: eficacia a largo plazo, amabilidad y firmeza, sentido de
conexión. El cuestionario estuvo formulado con 13 ítems. El segundo instrumento
estuvo conformado por 14 items y fue diseñado para obtener información de la variable
habilidades socioemocionales con sus dimensiones autorregulación, empatía y toma
de decisiones. Los resultados indican que si existe una relación significativa entre la
variable disciplina positiva y las habilidades socioemocionales. El análisis de los datos
se realizó mediante la estadística descriptiva con frecuencias y porcentajes con el
programa SPSS y el coeficiente de correlación Rho Pearson teniendo como resultado
que el nivel de significancia se encuentra menor a 005 por lo cual se rechaza la
hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Menacho Rivera, Alejandro Sabino; Bellido Garcia, Roberto Santiago; Vega Vilca, Carlos Sixto
Fecha de registro: 18-ene-2024