Habilidades directivas desde la percepción docente de dos instituciones educativas públicas de Lima, 2022

Abstract

El objetivo de la investigación fue el identificar el nivel de las habilidades directivas desde la percepción docente de dos instituciones educativas públicas de Lima, 2022. Fue de enfoque cuantitativo de tipo aplicado y transversal con un diseño no experimental, descriptivo comparativo de acuerdo al objetivo del estudio, en base a ello se consideró evaluar a un total de 138 docentes, 69 por cada institución, a quienes se les aplicó una escala de medición de las habilidades directivas, el cual cuenta con niveles de validez y confiabilidad. En los resultados se identificó que los docentes tienen predominantemente niveles medios de las habilidades directivas, 66.67% en la Institución Educativa A y 86.96% en la Institución Educativa “B”. En lo que respecta a la prueba de hipótesis, se encontró que no existen diferencias significativas entre grupos según los rangos promedios, la prueba de U de Mann Whitney con valor de 2237.50 y p =0.54>0.05. Se concluye aceptando la hipótesis nula (Ho).