Título: Influencia de las TICs en el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de una institución educativa Ecuador, 2022
Asesor(es): Velez Sancarranco, Miguel Alberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo tiene como finalidad determinar la relación entre las Tics y la
lectoescritura, de tal manera que el objeto de estudio recae en las estudiantes de
tercero de básica de la Unidad Educativa Espíritu Santo de Guayaquil Ecuador, año
2022, por tal motivo se identificó que existe escasa cultura tecnológica por parte de
los docentes, dificultando el proceso de enseñanza y aprendizaje, el objetivo
general fue Determinar la relación entre el uso de las TICs y la lectoescritura en
estudiantes de tercero de básica de la U.E Espíritu Santo.
Este trabajo tiene un diseño no experimental de tipo aplicada con método
descriptivo y correlacional; primero se validaron los instrumentos del cuestionario
Uso de las Tics y Lectoescritura, luego con un Alfa de Cronbach superior a 0,800
se aplicaron los instrumentos a estudiantes de tercero de básica de la U.E Espíritu
Santo, donde los resultados indicaron que existe relación significativa entre Uso de
las Tics y Lectoescritura con el 𝑅2 de 0,819 del modelo de correlación de Pearson
aplicado. Finalmente, se concluyó que las estudiantes adoptaron una cultura
tecnológica de aprendizaje en la lectoescritura, desarrollando nuevas habilidades
en pronunciación, adecuada entonación, comprensión lectora y producción de sus
propios escritos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Cruz Montero, Juana Maria; Burga Bustamante, Yrma; Velez Sancarranco, Miguel Alberto
Fecha de registro: 25-oct-2022